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《外语界》2017年06期

 
目录
“中国英语能力等级量表”专栏
中国英语口译能力等级量表构建与应用——以口译教学中的形成性评估为例 王巍巍;2-10
中国英语口译能力等级量表的策略能力构建——元认知理论视角 许艺;穆雷;11-19
教育技术与模式
外语翻转课堂促学效能差异的对比研究 胡杰辉;20-28
网络环境下外语自主学习模式研究——基于中美MOOC平台调查 骆蓉;29-36
翻译教学
我国翻译课程研究的知识图谱分析(2000—2016) 杨正军;姜秋霞;37-44+61
口译学习动机量表的开发与验证 蔡任栋;董燕萍;45-52
MTI导师学位论文指导信念与实践个案研究:活动理论视角 高强;刘振前;53-61
MTI“跨文化交际”教学模式:跨文化语篇分析视角 尤泽顺;林大津;陈建平;62-68+78
信息之窗
树学会文化典范,急区域行业之需——2017“一带一路”语言、文化、翻译跨学科研习班后记 罗选民;马丽娟;69
全国高校外语学刊研究会2017年年会纪要 86
《外语界》2017年总目录 95-96
外语教师教育与发展
学习共同体视域下的大学英语新手教师专业认同:内涵、模型与路径 亓明俊;王雪梅;70-78
社会认知视域下小学英语教师核心素养一体化培养探索 张莉;79-86
外语教材编写研究
语言教材评价的哲学和语言学观照——以Cunningsworth教材评价框架为例 谭萍;87-94
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